ידע לשוני

חשוב בשפה הדבורה והכתובה, ומלווה תהליכי הבנה והבעה

הידע הלשוני נלמד לאורך שנות בית הספר היסודי, ובחטיבת הביניים והתיכון התלמידים יעמיקו בנושאים מורכבים יותר בתחום. הידע הלשוני תומך בהבנת השפה הדבורה והכתובה, הבנת הנקרא והבעה בכתב ובע"פ.

אז מה הם לומדים בתחום הלשון?

​

אותיות האל"ף-בי"ת - רצף, אותיות וניקוד - שם וצליל, גימטריה, לוח עברי.

חלקי דיבר:
 

1. שם עצם - זכר ונקבה, יחיד רבים, זוגי, מבני סמיכות

2. שם תואר - הכרת המושג תואר, זיהוי מבנה של שם עצם ותוארו

3. שם המספר - הבחנה בין זכר לנקבה, מספר סודר, מספר סתמי, תאריך

4. כינויים - כינויי גוף, כינויי שייכות, כינויי שייכות חבורים

5. שם פעולה - הבחנה בין שם פעולה לפועל, שימוש בשמות פעולה

6. ה"א הידוע - תפקידיה, הצטרפותה לסומך במבני סמיכות

7. ו"ו החיבור - הכרת השימוש, הכרת כללי ההיגוי

8. שורש - הכרת תצורת מילים המבוססת על 3 אותיות שורש [לעיתים רחוקות 4 אותיות שורש], משפחת מילים של אותו שורש, אותו השורש משמעות שונה, הבנת משמעויות של מילים חדשות בהסתמך על משפחת מילים של השורש במילים.

9. הפועל - זמני הפועל ודרך הציווי, 7 בניינים, הבחנה בין פעיל לסביל

10. שם פועל - הכרת השימוש

11. מילות תפקוד: מילות קישור ומילות יחס

12. מילות קישור - מציינות קשרים בין חלקים במשפט ובין המשפטים בטקסט ובין פסקאות בטקסט.

13. מילות יחס - שימוש במילות יחס ונטיותן

14. סימני פיסוק - הכרת תפקידם העיקרי של סימני פיסוק בטקסט - נקודה, פסיק, סימן שאלה, סימן קריאה, מרכאות,נקודותיים, מקף וקו מפריד, שלוש נקודות.

ובתחום השיח הם לומדים את הנושאים הבאים:
 

1. אוצר מילים ומשלב לשוני

2. מילים נרדפות

3. הפכים

4. ניבים, ביטויים ופתגמים

5. איך טקסטים מאורגנים - נושא, כותרת ראשית, משנית, פסקאות, פתיחה וסיום, רעיון מרכזי, הערת שוליים

6. ציטוט, דיבור ישיר, דיבור עקיף, דוח שיח

7. מושגים ומונחים מתחום הספרות

להמשך קריאה והעמקה במסמך שפורסם באתר של משרד החינוך כאן.

איך אני משלבת את הקניית הידע הלשוני בהוראה מותאמת?

הקניית הידע הלשוני נעשית תוך כדי עבודה על הבנת הנקרא והבעה והיא משולבת בהם. העבודה היא רוחבית. לצד זאת מושם דגש על חיזוק התחום שבו עולה קושי. 

לדוגמא: טיפול בריבוי שגיאות כתיב יעשה ע"י תרגול ממוקד של שורשים ומשפחות מילים בעזרת משחקים שפתחתי, והצעות יצירתיות של תלמידי. אני אוהבת להשתמש בבסיס של משחקים קיימים, ולהשתמש בהם כמשחקים דידקטיים.
 

משחק מאוד מוצלח שפתחתי על בסיס איקס עיגול בהטיית שורש, כאשר כל משתתף כותב בכלי כתיבה בצבע אחר מילה שקשורה למשפחת המילים של השורש. 

משחק נוסף, הטלת קוביה עם פאות צבעוניות, וכל צבע מייצג שורש אחר מוסכם מראש. מטילים שתי קוביות, אחד עם הפאות הצבעוניות והשניה קובייה רגילה. המשתתף צריך לכתוב כמות מילים ע"פ המספר בקוביה וע"פ השורש המיוצג ע"פ הצבע. המנצח מי שצובר הכי הרבה מילים שכתובות נכון.

הכרת 7 בנייני הפועל [תבניות שלתוכן יוצקים את אותיות השורש] הם גם תחום לשוני שמסייע לטיפול בשגיאות כתיב. לדוגמא: מילים בניין התפעל - התלבש, התרגש, התנגש, התפלש. זו התבנית עם תחיליות הת. שגיאות כתיב בהן נתקלתי כאשר המילה התרגש נכתבה באפשרויות אלה - הטרגש/יתרגש/היטרגש/היתרגש