התנהלות במהלך מבחן - זמן ושאלות

התנהלות נכונה במהלך מבחן מתייחסת לשני היבטים עיקריים: ניהול זמן במהלך מבחן ופיצוח שאלות. על מנת לנהל זמן יש צורך לדעת לקרוא שעון וגם שהשעון יהיה זמין.

נשמע טריוויאלי? נתקלתי בכל כך הרבה תלמידים שלא יודעים לקרוא שעון אנלוגי, שיש סיכוי גבוה שכזה תלוי בכיתה. הטלפון הנייד משמש כשעון, לכן אין להם את הצורך להשתמש בשעון. במבחנים, ובבית ספר בפרט אי אפשר להשתמש בטלפון הנייד כשעון. התלמיד צריך לפתח גם מודעות פנימית לזמן.

תוספת זמן - כמה מגיע לי?

ישנם תלמידים שמקבלים תוספת זמן מסיבות כגון: קשיי בקריאה, כתיבה, קצב עבודה איטית, קשיי התארגנות ועוד. תוספת זמן הסטנדרטית היא 25% מהזמן המוקצב לכלל הכיתה לענות על המבחן. תוספת זמן זה לא אין סוף זמן וגם את הזמן הזה צריך לנהל ולחלק בין השאלות.

קבלתי את המבחן מה עושים?

קודם כל נושמים כמה נשימות ומנסים להרגע. מדפדפים בכל דפי המבחן ומקבלים איזשהו מושג כללי, מה מצפה בעמודים הבאים. עושים איזה תחשיב קטן כמה זמן להקדיש לכל שאלה, גם לפי משקלה היחסי במבחן. כלומר, שאלה ששוה 20 נקודות ויש לה סעיפים, לעומת שאלה שווה 10 נקודות. ישנם תלמידים שפותרים את המבחן על פי סדר השאלות, ויש כאלה שקופצים בין השאלות, ומתחילים בשאלות הקלות יותר וצוברים ביטחון. 

אין דרך אחת לפתור מבחן, אך צריך לשים לב לא לדלג על שאלות בלי לשים לב, ולהגיש מבחן ללא מענה מלא. דבר נוסף, לא להתקע על שאלה יותר מידי זמן. אם נתקעים ממשיכים, ואחר כך חוזרים אליה.

למרקר ולסמן מילות הוראה ושאלה

בגיל בית ספר יסודי לרוב השאלות במבחנים פשוטות, וכל שאלה מכילה שאלה אחת. עם העליה בגיל, עולים העומס והמורכבות של החומר הלימודי. במבחנים השאלות יהיו מורכבות יותר להבנה, ובנויות מתתי שאלות בשאלה אחת. צריך לסמן בכל דרך את מילות השאלה וההוראה, וכך מוודאים שעונים על כל מרכיבי השאלה, ומעלים את הסיכוי לקבל את מלוא הנקודות עבור השאלה. נקודה אחרונה, לא משאירים אף שאלה ללא מענה. אם לא יודעים כותבים מה שנראה הכי מתאים.

היה לי תלמיד שהגיע אלי באופן בהול לפני בחינת מגן בהיסטוריה, והוא והוריו שברו את הראש, ולא הבינו למה הוא מאבד 15-20 נקודות במבחנים האחרונים שלו. עברנו ביחד על המבחנים, ובדקתי שאלה ותשובה וכן הלאה. בכל מבחן הוא פספס חלקים של שאלות מורכבות עליהם הוא לא ענה באופן מלא, כי לא שם לב. לא מרקר ולא הדגיש אפילו עם עט. מילות שאלה והוראה. 

כל תלמיד הוא עולם שלם בפני עצמו, ואני מרגישה מחויבות לעזור לתלמידי עם כל הכלים המקצועיים שרכשתי לאורך השנים. המטרה שלי היא למצוא את הסיבות לקושי. לא תמיד זה קל ופשוט, אך במקרה הזה בהכוונה פשוטה יכולתי לסייע בשיפור משמעותי תוך זמן קצר.